Finalidades de ámbito educativo

A. Potenciar la convivencia y el respeto mutuo. B. Evitar todo tipo de discriminación por razón de sexo, raza, discapacitaciones, religión, nacionalidad, etc. C. Fomentar los valores de solidaridad, justicia y paz. D. Estimular en el alumnado el análisis crítico de la realidad. E. Impulsar las normas básicas del diálogo: expresar las ideas y saber escuchar. F. Estimular la participación, asociación y colaboración de los padres y madres. G. Dinamizar la acción tutorial como actividad esencial de la función docente. H. Educar para la salud, tanto personal como colectiva, de las personas y de su entorno, impulsando el compromiso con el cuidado del entorno vital, material y ecológico.

Finalidades de ámbito pedagógico

A. Proporcionar a los alumnos/as instrumentos que permitan conocer la realidad desde un punto de vista ético, para poder ejercer de manera crítica y desde distintas posiciones valores como la justicia, la solidaridad y la libertad, a fin de conseguir un alumnado que se vaya construyendo su propia escala de valores que favorezca su crecimiento integral como personas al mismo tiempo que se los prepara para una participación activa en la vida cultural, social y política, estimulándoles a la participación activa en aquellas asociaciones que les sean propias. B. Procurar que adquieran hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, éticos y estéticos, que le capaciten para el ejercicio de actividades profesionales futuras y den equilibrio a su formación. C. Fomentar la adquisición de hábitos de trabajo, con una utilización racional del tiempo de estudio, la conciencia de la laboriosidad, la satisfacción del trabajo bien hecho, reforzando el sentido de responsabilidad y autodisciplina, para consigo mismo y para el grupo. D. Utilizar metodologías activas que aseguren la participación de los/as alumnos/as, favorezcan el trabajo en equipo, la interacción profesorado-alumnado y la integración en la sociedad. Deben potenciarse el diálogo y el debate. E. Fomentar en el alumnado que adquieran hábitos de vida sana y afición por la actividad física y la utilización del medio natural para la práctica deportiva. F. Con respecto al hecho religioso, nuestro centro se declara aconfesional y laico. Respetamos las creencias personales de todos/as los/as componentes del Centro. Además este Instituto facilitará la formación religiosa de aquellos alumnos y alumnas que manifiesten tal interés, en todas aquellas confesiones con las que estén establecidos conciertos. G. La comunidad educativa hará uso de su libertad de expresión, expresando sus criterios y opiniones en un clima abierto y participativo.

Finalidades en el ámbito de gestión

A. Los principios democráticos son fundamentales en la gestión del centro y en el funcionamiento de todos los órganos, sean colegiados y/o unipersonales. B. El modelo de gestión debe ser participativo, y en ese sentido la creación de comisiones y/o grupos de trabajo, como estructuras intermedias, no sólo es positiva, sino necesaria porque posibilita un funcionamiento más eficaz del Consejo Escolar, del E.T.C.P y del Claustro. C. Desde el Departamento de Orientación, y con el apoyo de tutores y Jefatura de Estudios, se ofrecerá a los/as alumnos/as la atención psicopedagógica y la orientación educativa y profesional más adecuada.